）二、探究新知（一）出示情境图，理解题意师：你获得了哪些信息问题是什么师：今天的信息有点复杂，为了帮助大家更清楚的理解题意，请出我们的小助手“色条图”来帮忙吧师：怎样在“色条图”上表示出这些信息和问题呢学生独立思考：在“色条图”上表示出信息和问题展示交流：为什么这样表示（设计意图：借助“色条图”这一直观图形帮助学生理解比较复杂的信息，渗透数形结合的思想学生在表示和交流的过程中也就理解了数量之间的关系，为解决问题做好充分的准备）（二）解决问题师：想一想，要解决“剩下的还要烤几次”这个问题，需要哪些信息哪个信息已知，哪个信息未知怎么办呢师：想一想，该怎么解答呢学生尝试解答展示交流：为什么要先求出剩下的面包个数
(直接请出来的学生回答)师：哦，是为了凑成十你真会思考，掌声(二)运用凑十法过渡：通过观察，对9+4的凑十方法大家都说得很清楚，我们今天的学习内容就是9+几(马上板贴课题)1重回主题图师：你还能提出其他用9加几计算的数学问题吗(指事先贴在黑板的三张纸条，老师相机指图补充)(相机板书9+3，9+7)2完成例2师：其实9+3，9+7就是例2所要表达的意思，现在请你独立完成98页例2的两道题目(看谁动作快)生：一生到投影机口述两道题的想法，要声音响亮)师：这位同学说得真好，现在请你任选其中的一条把你的想法告诉同位，看谁声音响亮三凑十法过渡：同学们的声音真响亮，今天我们学习9加几，黑板上已经有9+3，9+4，9+7，你还能举出其他9加几的算式吗
现在美容业真可谓是遍地开花，无论是在小区门口还是热闹街市，都能看到美容机构的存在女性爱美是天性，越来越多的女性非常注重自己皮肤的保养，这正是催生美容产业的一大原因然而近日一则新闻却引起了大家的注意，一位经济条件并不算好的某女士美容结束后竟然查出感染了艾滋艾滋病大家都不陌生，这是带有传染性的疾病，目前还没有彻底治愈的办法一旦感染就需要终身吃药控制，而且身体免疫力会随着疾病发展逐渐降低，各器官同样会被疾病拖累艾滋病主要的传播途径就是血液、体液等传播方式美容后为何感染艾滋听了这个女士讲述整个美容的过程后，医生恍然大悟：是某女士有“贪便宜”的习惯害了自己每个人身边都会有几个贪图便宜的人，以为便宜就好，但俗话又说“好货不便宜”，便宜的东西说明成本低，质量就不敢保证了
(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican(等待幼儿说出Fly同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出)T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”(集体念三遍)以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim”“Hop，hop，hop，Icanhop”T：whowanttobebird请三名幼儿上来扮演小鸟T：ListtencarefullyIfIsay“bird，bird”Youmaydolikethis(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来)T：AreyouclearC：Yes
（总计53186字）
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